但前几天范衿见他过一个同僚家的神童儿后立即对小安的教育问题重视起来，特意把人拎回家去，打算亲自给他启蒙，这样等他五岁后去读书说不定也是一个神童。

儿受欺负了，他就想教他报复回去怎么办？

范衿并不知他后世被人推到了一个至无上的度，此时，他正在思考人生中的一个大问题——如何教育孩。

儿哭了，他就想迁怒下人怎么办？

那么最重要的问题来了，他能把儿养成一个天立地的好人吗？

范衿试了几次，发现儿在他手里被养得越来越怪异，没办法，只能牵着儿送到隔，对齐浩然：“反正你三个儿是养，四个孩也是养，就多养一个吧。”

很有名，他有两一女，女儿且不必说，两个儿却都优秀得不得了。

其长也为一代贤相，次在外界尤其有名，收复大元与西夏，让两国对大齐称臣，便为属国，他有不可磨灭的功绩。

范衿想，他希望以后孩长成什么样呢？

儿弱了，他就想指着他的鼻骂，然后教他一堆谋诡计怎么办？

当然不能！

可惜那是范氏的私产，他们要去参观还得范氏同意才行。

范衿摸着鼻不说话，小安却突然丢了玩，叫：“爹爹是坏，总是凶我！”

同时他还是收藏家，文学家等各家，其后一堆的后缀，跟齐浩然摆在一起时形成鲜明的对比。

小安已经三岁，已经开始认字，再过两年就要开始启蒙了，而孩最学大人，最近他发现以前乖巧听话的小安越来越调了，而且脾气越来越大，也会为自己的行事找借了。

不父亲的心肝多坏，他都会希望自己的孩是一个天立地的好人。

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他又不能打他，骂他儿也懵懵懂懂的，而且语气一凶一些他立即嚎啕大哭。

怎么现在就给送回来了？

齐浩然意味长的笑容，将小安抱起来颠了颠，笑问：“你爹怎么凶你了？”

哪怕是到了现代，安郡王府依然是保存最完好，最负盛名的古代园林之一。

小安自大生后就一直跟着小熊玩，而等到小狮和虎生后又跟着两个弟弟玩。

齐浩然看了看坐在榻上乖巧的玩着玩的小安，再看了看范衿，好奇的问：“你不是说小安该开始认字了吗？怎么又给送回来了？”

养两个这么厉害的儿，堪称教育学家。

而他在园林建造上也很有造诣，其亲自督造的安郡王府比荣亲王府一也不差。

因为这厮名字后面只有一个后缀——军事学家。

范衿摸摸鼻，他能说他捧着书教儿读书，儿却自顾自玩自己的糗事吗？

顿了顿，他到底还是不太信任好兄弟，：“孩的教育问题还是给阿灵吧，你只要带着他们玩就行。”

没办法，他只能先把儿送回来，打算等他再大一些再说。